拓展培训的特征

　　寓教干乐

　　有这样的一种说法相当盛行：学习最大的难题是将"要我学"变成"我要学"。没错，兴趣才是最好的老师。拓展培训学习采用的活动与游戏本身具有极强的娱乐性，同时具有极强的引导性，培训师在引导学习者进行活动与游戏时，也将同步引导学习者进行思考，这样一来，就完全打破了传统的"水桶与水杯"的教学模式。所以，拓展培训学习最大的特点就是寓教于乐。

　　自我教育

　　由于训练过程中采用了大量需要学习者参与的活动与游戏，而不是大量的讲述与训导，学习者能够在活动过程中自发地进行思考、总结，自然而然地处于主导地位。也就是说拓展培训能够最大限度地调动学习者的主观能动性，具有很好的自我教育意义。

　　个性与团队共发展

　　拓展培训强调团队协作，大多采用小组训练的方式，整场培训也可以说是团队的磨合过程。拓展培训力图让每一个学习者置身于一个团队当中，使他们在训练过程中适应团队并最终融入团队，运用好自己的个性(特长、智慧)为团队建设出力，达到个人与团队共同成长的目的。

　　培训方式灵活多变

　　拓展培训是依据哲学原理"实践出真知"而发展起来的，它强调"做"，并从"做"中领悟真理。拓展培训"做"的范围相当广泛，以各项活动、游戏作为学习的道具，其形式和内容都可根据学习者或团队的需要灵活转变。

　　综合活动性

　　拓展培训的项目基本上都通过体能活动，引发学习者思想上的触动，而认知活动、情感活动、意志活动，则都有明确的操作过程。

　　明确的实际惫义

　　拓展培训把思想、知识、技能融合进各项活动与游戏。这种互动式的学习过程使学习者能够用自己的亲身经历把握所学内容，学习效果更为明显，也更容易将体验过程中所得的心得转移到工作与生活中，具有明确的实际意义。

　　心理学研究表明：看到的信息可以记住10%，听到的信息可以记住20%，亲身体验的信息则可以记住80%。正是因为有了以上几项特点，拓展培训让学习者通过亲身经历，从根本上改变思想认知，并在习惯和行为上能有一个新的改进和突破。

　　以上就是小编为大家介绍的拓展培训的特征的全部内容，如果大家还对相关的内容感兴趣，请持续关注诚智团建！