拓展项目达芬奇密码活动方案任务书

　　哈佛大学的符号学专家罗伯特·兰登(汤姆·汉克斯 饰)在法国巴黎出差期间的一个午夜接到一个紧急电话，得知卢浮宫博物馆年迈的馆长被人杀害在卢浮宫的博物馆里，人们在他的尸体旁边发现了一个难以捉摸的密码。兰登与法国一位颇有天分的密码破译专家索菲·奈芙(奥黛丽·塔图 饰)，在对一大堆怪异的密码进行整理的过程当中，居然发现一连串的线索就隐藏在达·芬奇的艺术作品当中。这些线索，大家都清楚可见，然而却被画家巧妙地隐藏起来。

　　课程设计

　　1、将全部参训人员按照部门、年龄、职位、工作区域等合理分组，使来自不同部门和区域的同事得到更好的了解和交流的机会。

　　2、模拟《达芬奇密码》情景剧情，将国际流行的定向贯穿在整个培训当中，营造积极进取、团结互助的氛围，同时更好地理解培训的主题，即团队合作、分工协作、团队制胜原理等。

　　3、整个活动由经典的故事背景开始，让学员感受面对困难，最后战胜困难的过程；过主题项目的体验，促进管理层清楚的认知团队和个人执行力的重要性，同时提高管理队伍管理技巧和领导，才能快乐型学习型能力的团队。

　　思考：在体验之后和相当长的生活中，组员将分享和检讨活动过程中的行为、态度、感受和结果。并将个人和团队的感性活动结合于工作，生活层面去认知和总结，以改善思考和行为。

　　应用：将学习中新的启示和体会启用于现实生活中。

　　计划：在课程项目环境和设计情景中，都模拟了现实生活中变幻复杂的困难和挑战，组员将以个人或团队面对这各种富有挑战性的活动和考验。

　　体验：个人和团队都将在专业导师的引导下，透过心理准备、策划、实践、互助互励、并肩扶持、去经历一系列的身心和人际上的挑战。然而，没有一项活动是在你的能力范围以外。

　　此课程将《达芬奇密码》电影情境剧情与国际流行-定向运动的基础上升级，就是利用一张详细精确的地图（Map）和一个指南针，按照《达芬奇密码》行动任务书的任务，完成若干项需要依靠体力、智力、跨部门沟通技巧以及团队合作精神综合性任务，任务二附近的10米直径范围内寻找四个密码钥匙卡片，因为只有这四个密码钥匙的合成才能真正打开第五张密码卡（密码卡将告知宝藏是为何物？成功破解的团队将获得一份神秘的礼物）

　　课程目标

　　全力以赴，主动承担——在精心设计的项目中，结合《达芬奇密码》主题，用一道道项目来挑战每一位学员的决心和恒心。从体力，智力，承受力各方面给学员施加压力，让每一位学员通过克服一个个困难，感受艰辛的同时体会胜利的成就和喜悦。

　　信息分析、高效决策——通过体验、分享、点评与讲解，了解决策理论，认识决策过程、心理影响以及决策中的危机，能够更好的“解读”决策，积极参与并为决策结果贡献有效的信息和施加积极影响，提高决策质量。

　　合作沟通，团队致胜——团队的构成实际上是一个平衡的问题。团队需要的不是一个个平衡的人，而是能够在组合起来以后平衡的一群人。每位队员拥有不同的文化背景，拥有不同的智慧特长，面对任务，只有用开放和信任的心态来认识自身及团队伙伴的角色定位，以及自身角色在团队中的价值，相互帮助，向着同一个目标进取，才能高效地完成任务。

　　行动任务

　　规则说明：

　　用时最短得分最高的小队获胜；

　　项目进行过程中必须集体行动；

　　所有规则和评判标准以培训师的行动任务书为标准。

　　活动时限

　　行动任务时间是 截止到 结束。时间到，无论完成多少任务都必须返回活动的起点集合。最后一个成员回到终点，团队方可认为结束活动。

　　注意：迟到的团队将被从总成绩里扣分，每延迟1分钟到达扣5分

　　经验分享报告单

　　思考提示：

　　1、在活动过程中,你们是如何应对复杂琐碎的事情?

　　2、你们采用了什么样的决策？效果如何？

　　3、你们是怎样分工的？

　　4、根据你的理解，什么是好的团队表现才能取得好的团队成绩？

　　5、你对我们的团队表现满意吗？

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